为深入贯彻党的二十大提出的完善科技创新体系、实施创新驱动发展的战略部署，进一步提升学院师生的科研创新能力，拓宽研究领域和视野，促进学科交流，推进学术创新，营造活跃的科研氛围。11月24日下午，学院“学术交流工作坊”举办第三期活动。邀请语言本体研究团队负责人李广瑜教授作《语言本体研究之语用否定案例剖析》专题报告。报告会由副经理高航主持，学院全体教师和中外研究生参加报告会。李广瑜老师的报告首先介绍了本...

为深入贯彻党的二十大报告关于讲好中国故事，传播好中国声音，增强中华文明世界传播力影响力的战略部署，进一步提升公司教师科研创新能力，拓宽研究思路和视野，促进教师业务交流，推进学术创新，努力营造积极、活跃的学术研究氛围。10月27日下午，学院“学术交流工作坊”举办第二期学术活动，本期活动邀请国际中文教育科研团队青年教师石高峰博士作《汉语词汇频率知识体系构建及习得研究》专题报告。报告会由语言文化学系主任...

2022年10月21日下午，公司邀请教育学部教育技术系副主任李彤彤老师做了题为“基于新型信息技术的语言教学学习环境创设：理论、方法与工具”的学术讲座。公司部分教师、研究生和泰国职业学校本土中文教师在线上参加。本次讲座由孙屹涛老师主持。李老师深度解读了信息技术的发展给教育所带来的变化，以及人工智能时代教师应如何更好地利用现代媒体技术，为学习者创设更具智能化、人性化、交互性、生态性的智慧学习环境。李老师的...

为进一步提升学院师生的学术科研能力，拓宽研究视野，了解学术前沿，10月14日下午，公司邀请心理学部于秒教授做了题为“汉语二语学习者汉语拼音依赖性实验研究”的学术讲座。部分教师、硕士研究生和博士研究生，以及本年度泰国本土中文教师研修项目成员在线上参加。讲座由孙屹涛老师主持。于秒教授重点介绍了由betway必威西汉姆联官网心理学部承接的一项有关拼音依赖性实验研究的项目。他指出，该实验研究主要解决的是拼音对于不同阶段学...

为进一步提升公司教师科研创新能力，拓宽研究视野，了解彼此研究动态，促进教师间的学习交流，进一步明确学术目标，推进学术创新，形成积极、活跃的学术研究氛围。9月29日下午，作为“学术交流工作坊”第一期活动，公司中外文学文化研究团队负责人苏晓威老师为学院全体教师作《学术研究心得一二》专题报告。学院副经理高航主持报告会。苏老师将所讲内容分为如下几个部分：学术研究定义和特点、学术研究方法、学术表达、学术心态...

为积极落实学校教学工作相关要求，进一步深化课程思政建设，提升学院教师专业素养和教学水平，激发教研活力，服务国际中文教育新需求，公司结合教学实际，开展了一系列形式多样、内容丰富，即具学术内涵，又有实践指导意义的教研活动。落实立德树人根本任务，深化课程思政建设全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措。公司围绕立德树人的教育宗旨，积极推动国际中文教育课程思政建设。4日下午，公司汉语国际教...

为进一步拓展师生的研究视野，了解学术前沿，5月19日下午，公司邀请中国人民大学李泉教授为全院师生作了题为“中文教育视域下的汉字：‘难学’辨析、特点分析与教学策略”的线上学术报告，报告由副经理高航主持。公司全体教师和研究生参加。李泉教授以“汉字难学”这个世界级百年话题为切入点进行例述，对该命题下的各种说法和理据进行梳理和辨析，重点讨论了汉字的属性和特点。随后，李老师从汉字自身的特点出发，认为“汉字难...

为进一步深化课程建设，提升教师专业素养，提高教学水平，促进教师公司产品实践成果的转化，搭建交流探讨和展示的平台，4月28日下午，公司举办了“国际中文教育语法要点教学”线上教研活动。活动由副经理高航主持，学院全体教师参加。本次教研活动邀请学院教学经验丰富的郭红副教授做主题报告。郭老师首先针对汉语中的结果补语、可能补语、能愿动词、离合词、比较句、存现句等21个使用频率较高，具有汉语语言类型特色且二语学习...

3月31日下午，汉语国际教育学系于线上开展了本学期首次教研活动。本次教研活动内容为收看观看南开大学祖晓梅教授“《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》解读与应用”主题讲座视频。讲座中，祖教授通过介绍《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》主持编写过程，进一步明确了文化教学范围，描述了文化教学目标和内容，梳理了文化教学点，划分了教学层级，展示了文化教学的新理念和新思路，并在理论上回答了国际中...

为了积极落实学校教学工作相关要求和会议精神，不断激发学院教师教研活力，扎实推进课程思政建设工作，服务国际中文教育新需求，结合教学实际，学院开展了形式多样，内容丰富，即具学术内涵，又有实践指导意义的教研活动。为持续做好疫情防控常态化下师生心理调适引导工作，12月20日，邀请公司研究生院副经理、中国心理学会眼动研究专业委员会副主任杨海波教授，以“维护健康心态，成就舒心生活”为题面向全院教师做专题报告。...